Tema 10= Avtividad 9

Este tema se ha estudiado a través de los trabajos colaborativos que hicimos en su dia.

Trabajos:

- El alumnado (T.5).
- Los Centros Educativos Interculturales (T.10).
- La Escuela en el Medio Rural (T.10).
- Las Comunidades de Aprendizaje (T. 10).
- La Educación No Formal (T.10).

La ACTIVIDAD 9 ha consistido en contestar a una serie de preguntas relacionados con los trabajos y formarán parte de la materia de examen.

1- Modalidades de agrupamiento del alumnado.
2- Características de la educación no formal.
3- Problemática del trabajo con el alumnado extranjero: dificultades para el alumnado y dificultades en las escuelas.
4- El absentismo escolar y alumnado al que afecta.
5- Tipos de escuelas rurales: clasificación y breve descripción.
6- Características de las escuelas rurales y dificultades que encuentra el profesorado para trabajar en ellas.
7- El aprendizaje dialógico en el marco de las comunidades de aprendizaje.
8- Fases para la construcción de comunidades de aprendizaje y breve descripción.

Tema 8 Gestión y evaluacion de los centros educativos

En este tema hemos explicado los acuerdos que se transmiten a toda la Comunidad Educativa y la planificación de las tareas por parte del Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.) y el posterior Proyecto Curricular de Centro (P.C.C.).

Ambos forman parte de la gestión de los centros a medio-largo plazo, según la L.O.E por tanto es necesario el trabajo en equipo y la planificación de tareas y actividades adecuadas para los alumnos.

Currículo es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas, a diferencia del currículum oculto, que es el que se encarga principalmente de la socialización y la adquisición de valores por parte del alumnado.

Tema 7

Este tema consiste en ver los distintos espacios dentro del centro educativo, así como la variable tiempo.

Además de los profesores, materias, material didáctico… es también importante los espacios en los cuales se desenvuelven los chavales.

Importante diferenciar: Edificios centrados en las actividades, centrados en el equipo docente, y centrados en la escuela de opciones múltiples, teniendo cada uno unas características y distribución que lo diferencia del anterior.

Entre las características del espacio escolar han de ser ampliables, convertibles, polifacéticos y maleables, puesto que necesitan adaptarse a los cambios experimentales en la enseñanza institucionalizada.

Haciendo referencia a las clases, el mobiliario debe estar colocado de acuerdo con las exigencias del profesor, puesto que se pueden hablar por ejemplo de un modelo logocéntrico (el habitual, mesas colocadas paralelas unas a otras, y profesor al frente) o de uno comunicativo-interactivo (mesas en circulo y profesor en medio)
También vemos en este tema todo lo referente a la jornada escolar; desde el calendario en el que se pueden distinguir el año académico, el calendario escolar y el calendario escolar útil; hasta los horarios en los que podemos ver como característica imprescindible en que sean flexibles, para un mayor aprovechamiento teniendo en cuenta la curva de la atención.
Por último en el tema se ven las actividades extraescolares y sus diferentes características.
Por último, decir como opinión personal, es un tema relativamente fácil, puesto que todos de alguna manera u otra hemos participado dentro de este ámbito.

Tema 6

Este tema, se encuentra en el tema 1. Relativamente corto pero de mucha importancia, que serían la participación, la autonomía y l gobierno de los centro, cuyos contenidos se encuentran en el Título V de la LOE.

Muy importante el rol que juegan las Administraciones educativas, la Comunidad educativa, los representantes locales o los profesionales que colaboran en dichas funciones…

Destacar la importancia de los Órganos de Gobierno, los cuales pueden ser clasificados en unipersonales y colegiados, y en función de su naturaleza en decisorios, consultivos y ejecutivos. Dentro de todos ellos en este tema nos hemos centrado en el Consejo Escolar y en el Claustro, viendo algunas de sus características y composición.

Tema 5 Trabajo colectivo (El alumnado)

Este tema ha consistido en el trabajo común, de manera grupal. Cada grupo ha preparado su tema correspondiente y a exponerlo en clase. El grupo mío Juan Javier Rodríguez Ramos, Jorge Narciso Sández, César Pizarro Visea y yo, Antonio Sánchez Preciado. (El alumnado)

Sinceramente, estoy muy contento con mi grupo, lo bueno es que ya nos conocíamos, excepto Juan, y ya sabíamos la manera en la cual trabajamos cada uno. Manos a la obra y a trabajar.

Nuestro trabajo, el alumnado, me ha parecido un tema muy interesante y bonito, ya que existen muchas facetas de este, que sabía, pero no muy a fondo, además aparte de los tipos de alumnos buscamos la historia del alumnado, en la republica, la monarquía etc.… A parte de esto también tuvimos que trabajar una serie de puntos como: los criterios de admisión (encargados de regular el proceso de admisión del alumnado de educación), la evaluación del alumnado (a fin de conocer algunos de sus aspectos generales) y las modalidades de agrupamiento.

También añadimos un apartado que propuse y que además es muy importante, y que es el aprendizaje a lo largo de la vida puesto que siempre nuestra mente está en continuo proceso de nutrición.

Por último, me ha parecido una actividad muy enriquecedora en el punto del trabajo colaborativo y me he quedado con ganas de hacer mas actividades de este tipo

Tema 4 El profesorado

Tema 4 "el profesorado" Este tema lo hemos trabado individualmente, a través de un cuadro en el cual plasmábamos las ideas más importantes para nosotros (actividad 8)

Para la elaboración de esta actividad, Raquel nos ha facilitado una serie de documentos, de los cuales hemos tenido que extraer las ideas principales y las funciones de los órganos de coordinación docente, los cuales son: los equipos de ciclo, la comisión de coordinación pedagógica, las tutorías y los equipos educativos de grupo.

Una vez acabada la actividad, la hemos subido a la plataforma. De todo el conjunto de actividades subidas por todos los alumnos, Raquel elaborará un cuadro que estudiaremos para el examen.

Me ha parecido un tema muy fácil y ameno, además, lo hemos trabajado nosotros y las ideas principales estarán más presentes a la hora de hacer el examen.

Tema 3 Estructura Organizativa de los Centros Educativos: Participación, Autonomía y Gobierno de los Centros.

1. Descripción de actividades realizadas en el tema

- La actividad 6: Esta actividad consistía en escoger las diez proposiciones, para nosotros, más importantes y después escoger cinco proposiciones que hubiésemos considerado mas relevante que las anteriores. La finalidad de esta actividad, es averiguar y analizar las respectivas proposiciones en grupo para ver cuales son las más importantes
- La actividad 7: Esta tarea consistía en la realización de un debate en clase, sobre qué nos parece el homeschooling.
-También, nos toco exponer el trabajo grupal. Mi grupo es el 1 y tuvimos que hablar del alumnado y sus características más importantes, así como de su situación actual.

2. Opinión personal

Me ha parecido un tema bastante entretenido e interesante, pues entre otras razones, desconocía de la existencia de centros de las características de Paideia o el homeschooling. Conociendo ya estos tipos de educación y aprendizaje, seguramente, me replantee el lugar donde el cual decidiré matricular a mis hijos en un futuro muy lejano.